La précocité n’est pas une étiquette, elle fait partie de leur identité.

L'association a pour objectifs, par différents moyens d’aider à la reconnaissance et à la prise en charge de la précocité intellectuelle, tant d’un point de vue éducatif, parental que de la santé psychique.

Nous sommes parents d’enfants ou adolescents qui ont été identifiés dernièrement « Enfant Intellectuellement Précoce ». Un combat de longue haleine a été mené par chacun d’entre nous, sans savoir que cette précocité intellectuelle pouvait être la cause de tant de douleurs et de mal-être, ainsi que parfois de l’échec scolaire de nos enfants.

Depuis que « nos enfants » ont été testés, la plupart vont beaucoup mieux ; les suivis psychologiques et autres thérapeutiques ont été adaptés à cette nouvelle donne, avec d’excellents résultats.

On considère qu’en moyenne, 1 à 2 enfants par classe est à haut potentiel. Seulement 1% de ces enfants sont testés.

DIFFICULTES : Ce fonctionnement neurologique conduit à une faible estime de soi, parfois associée à d’autres troubles; leur perfectionnisme allié à une grande lucidité ne leur permet pas de se reconnaître dans cette définition du surdoué. S'ils se reconnaissent aisément dans les troubles, peu se sentent intelligents, bien au contraire. « On ne peut se penser intelligent, quand on mesure ses propres faiblesses avec la lucidité aiguë du haut potentiel, qui ne lui permet aucun aveuglement » dit Arielle ADDA, psychologue spécialisée dans la surdouance.

POURQUOI "ZEBRES" Zèbres, c’est ainsi que Jeanne SIAUD-FACCHIN, psychologue spécialisée, a pris l’habitude de désigner ces personnalités atypiques.

• Comme les zèbres dont les rayures les distinguent des animaux de la savane, mais qui sont cependant uniques comme les empreintes digitales. Le zèbre, seul équidé que l’homme ne parvient pas à domestiquer et qui, lorsqu’il court, devient invisible par l’effet stroboscopique de ses rayures…

• Zèbres encore, parce que ces animaux singuliers, ont besoin d’être en bande, en troupeau, entre eux, pour vivre et que les liens de proximité et de coopération sont centraux dans leur communauté de vie.

• Zèbres enfin pour sortir de ce vocabulaire, lourd de sens erroné et de mythes néfastes : intellectuellement précoce, précoce, haut potentiel, surdoué… aucun ne convient, aucun n’exprime ce qu’il faudrait, d’emblée, comprendre.”

Dernièrement, un autre terme a été donné par Oliver Revol et Fanny Nusbaum à ces personnes ayant un câblage neurologique différent, les "Philo-cognitif", car ils aiment que penser et penser différemment.